近年来，常州工程职业技术学院锚定“队伍建设高质量集聚”发展目标，“破”“立”结合，进一步深化体制机制改革，加强人才战略谋划，创新思路举措，全方位培养、引进、用好人才。

人才引聘，“不求所有，但求所用”。聚焦教师数量不足、来源单一、校企双向流动不畅等问题，建立技能型教师、博士、教授等人才分类引进标准，试行高技能人才引进和“直聘”相结合、固定岗和柔性岗位相结合的引聘办法，实行“项目引领、专家挂帅、团队合作”等人才引进模式。

人才培养，聚焦体制改革，破立结合。设立高层次人才科研启动项目，举办高层次人才活动沙龙，营造重视人才、爱护人才、用好人才的浓厚氛围。深化绩效分配制度改革，建立绩效工资二次分配办法，充分激发人才创新创造活力。创新高层次人才职称评审“直通车”制度、横纵向课题贯通办法、教师兼职兼薪办法，搭建科研、教学、创新、育人等各类平台，建立跨学科、跨专业、跨学院、跨行业等跨界团队，构建教学名师、著名学者教授、科技专家、社会服务专家四类人才的职称晋升通道，持续释放和激发人才活力，营造扬长、有序发展环境。

人才选用，从“皆可成才”到“尽展其才”。在人才评价上，建立以创新业绩、能力、贡献为导向的各类人才评价体系。制定博士、教授等高层次人才个性化考核任务单，量体裁衣、人尽其用。创新团队培育模式，“本土”和“引进”高端人才组团式“智力”帮扶模式、跨学科“智力”团队互助模式、产教融合人才培养模式多地开花。

固本强基，师德师建设推进有力。建设师德师风专题网站，明底线，亮高线，各方联动，营造风清气正的教书育人环境。发布年度师德师风专项整治行动方案，切实规范教师从教行为。创新师德师风学习教育方式，组织开展新教师入职师德师风专题培训、全校教师师德师风专项线上培训，多方式、多类型、多层次促进师德教育常态化。组织开展省级优秀教育工作者、校级师德标兵、最美教师、最美教育工作者评选，树榜样、立标杆，营造人人争当师德模范的良好氛围。