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用实践激活劳动教育的密码
发布人:系统管理员      信息来源:大众网      发布日期:2019-08-13 08:40:30      浏览次数:870次
  (特约通讯员 李纪超 卢鹏)在烟台牟平区第二实验小学的“袖珍菜园”里,学生们翻土、起垄、施底肥,忙得不亦乐乎。尽管累得满头大汗,他们的脸上却写满了开心、快乐。作为菜园的主人,他们不但给菜园取了“方寸之园”“绿野仙踪”等生动的名字,还自主选择种植的蔬菜,开展探究性种植实践活动。

  这是烟台市推进学校劳动教育的一个缩影。该市高度重视劳动与综合实践教育,早在2012年就出台了《关于加强全市中小学综合实践活动课程实施的意见》。今年又印发《关于加强中小学生劳动教育推进综合实践活动课程全面实施的意见》,对全面实施劳动教育与综合实践活动课程提出进一步要求和举措。通过与综合实践教育的同频共振,劳动教育的密码正在被有效激活,实践育人、劳动育人逐渐成为烟台素质教育创新发展的一个品牌。

  构建特色课程,劳动教育扎根校园

  对学校而言,课程是育人的主要载体。在烟台,很多学校都有一张综合实践和劳动教育名片。

  牟平区宁海街道中心小学依托“三维度”综合实践活动课程对学生进行劳动教育,总结出劳动实践式、技能提升式、工艺制作式3种“3+X”操作模式。

  蓬莱市小门家中学建立校内外种植基地,开设了“种植技术”课程。学生们春种、夏管、秋收、冬酿,经历了完整的研究性学习过程,学习了劳动技能,建成烹饪教室并开发了“烹饪技术”课程。

  经过多年努力,烟台市形成了“以学校课程为主体,社会大课堂补充,综合实践教育基地提升”的金字塔形综合实践课程体系。“这一课程体系底端是校内课程,中间为社会大课堂场馆课程,顶端则是示范性综合实践教育基地课程。”该市中小学综合实践教育工作负责人赵霞说,“综合实践活动课程必须坚持以校为本、开足课时,这是对综合实践课程实施最基本的要求。”

  目前,烟台市已基本形成以考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四大活动方式为主的校内课程体系。43所试点学校启动“多彩实践活动日”特色课程开发试点工作,每周小学半天、初中两课时,集中开展“多彩实践活动日”试点。98所学校与周边社会场馆建立起一对一“基地课程开发共同体”,多彩劳动技术课程与学校种植基地课程成为其中的两大亮点。全市80%的小学和66%的初中开设了多彩实践劳技课。

  运用社会课堂,劳动教育融入生活

  在烟台市,学生们会定期到张裕酒文化博物馆探究“葡萄的一生”。他们有的拍照,有的拿着小本做笔记,有的仔细查看酿酒的工具,研究葡萄酒酿制流程。这里也是当地中小学生“社会大课堂”实践学习的场馆之一。

  始于2014年暑期的烟台“实践基地群 社会大课堂”活动,至今已连续开展了5届,100多个“社会大课堂”活动场馆免费为全市中小学生提供综合实践服务。活动每年惠及550多所中小学校、50多万名中小学生,成为学生假期里的必修课。

  为让劳动教育融入社会实践和生活,烟台市充分利用社会教育资源,积极构建校内外结合的综合实践教育载体。“社会大课堂”中的大型场馆则成为综合实践课程实施的有益补充。最高端的示范性综合实践教育基地课程,解决了基层学校因资金少、场地小、师资匮乏而不能开设“高大上”课程的问题。目前,该市有10个区市已建成或正在建设示范性中小学综合实践教育基地。其中,建成市级社会实践挂牌基地33处、县级社会实践挂牌基地139处、校级社会实践挂牌基地560处。

  今年春天,借助“共筑航天新时代”中国航天科普展在烟台举办的便利条件,全市各中小学将课堂搬进航天展现场。学生们饶有兴致地触摸返回舱,聆听航天故事,体验太空任务。

  烟台市还通过聚焦现实问题的解决,把实践活动与立德树人紧密结合起来,加强公民教育实践活动。牟平区宁海中学学生关注出行问题,让公交公司恢复了609公交线路;海阳市二十里店中心小学学生研究解决了农村垃圾处理问题;烟台一中高一(6)班学生自筹零钱为市民建立“公交爱心驿站”,受到市民及社会各界的点赞。

  烟台市在发挥“社会大课堂”作用的同时,还充分发挥家长作为孩子劳动教育指导者、参与者和协助者的作用,推进家校合作育人。针对学生的年龄特点和个性差异,学校布置了洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务劳动,利用校外实践基地和其他社会资源,组织学生开展学工、学农等职业体验活动,把劳动教育转化为直观的生活体验,提高了教育实效。

  加强综合保障,劳动教育常态实施

  烟台市今年出台的《关于加强中小学生劳动教育推进综合实践活动课程全面实施的意见》,为全面落实劳动教育作出系统规划,明确全市小学一年级至高中三年级全面实施劳动教育,包括劳动教育在内的综合实践课程评价结果及档案材料将作为高中阶段学校招生依据和高等学校招生的重要参考。相比以往,《意见》的发布呈现颇多亮点。比如,小学三年级以上设“劳动日”,各中小学设立“校园多彩实践节”,推广学校“袖珍菜园”;中学每年组织一次市级综合实践活动大赛,遴选、培植一批劳动与综合实践教育示范学校和领航学校,等等。

  烟台市把综合实践活动教师培训纳入全市教师教育“大盘子”,每年争取师训专项资金,举办大型骨干教师培训及教研员高级研修班。2016年争取财政专项彩票公益金60多万元的支持,启动了市级综合实践骨干教师培养工程。目前,已认定首批118名“烟台市综合实践活动骨干教师”。今年4月,第二批113名市级综合实践活动骨干教师培训工程启动。联合烟台市总工会连续两年举办全市综合实践教师专业技能大赛陶艺、衍纸项目比赛,有效提升了综合实践活动教师的专业水平和劳动技能。

  围绕常态化实施,烟台市初步建立起中小学生劳动与综合实践活动成果的三级展示交流机制。学校每学年至少举行一次成果展评,小学阶段以校级和县(市、区)级成果展示交流为主,中学每学年组织一次市级成果展评。2016、2017年分别举行了全市首届、第二届中小学综合实践活动成果展评。2018年10月,举办了首届全市中小学生“多彩实践节”,分开幕式、成果展览和项目大赛3部分,共有3800多人参加活动,集中展示了全市综合实践活动与劳动教育的最新成果,受到师生和家长的广泛好评。

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